Frühe Warnzeichen von Vernachlässigung und Misshandlung bei Säuglingen und Kleinkindern

Methodenkoffer Stressmanagement - Mehr Gelassenheit und Leichtigkeit in der Arbeit mit Eltern und Familien

Basiswissen Trauma

Starke Eltern Starke Kinder® Schulung zur Elternkursleitung
In Kooperation mit dem Deutschen Kinderschutzbund (DKSB)

Systemische Beratungsansätze in der Kinder- und Jugendhilfe“ Grundkurs

Training Resilienz: "Fels in der Brandung statt Hamster im Rad"

Suchtkranke Eltern und ihre Kinder respektvoll verstehen und wirksam  unterstützen

Verstehen und Begleiten von Eltern mit psychischen Besonderheiten

Selbstorganisation für Sozialarbeiter_innen Plus

Das hieß aber schon immer so! - Die Diskussion um rassismuskritische Sprache anregen und verankern

Digitales Fortbildungsangebot
Einführung in das Thema ressourcenorientierte Beobachtung und Dokumentation im Early Excellence-Ansatz

Souveräne Moderation von Teambesprechungen und Arbeitskreisen

Nichts gesagt ist genug gelobt?" Von wegen! Mit mehr Anerkennung und Wertschätzung wirksam sein

"Komm her! Hau ab!" - Geschwister in Kita und Familie

Gebärden nutzen im Kita-Alltag - Ein Impuls zur Erweiterung des Sprachhorizonts

Schwierige Gespräche führen – wann und wie? Plus

Jungen*arbeit – wie jetzt?  Für Fachkräfte aller Geschlechter

Potentiale erkennen! Arbeiten mit Vätern mit Migrationsgeschichte

Systemische Beratungsansätze in der Kinder- und Jugendhilfe“ - Aufbaukurs

§ 8a SGB VIII: Kindeswohlgefährdung erkennen – Kinder schützen

Beißen geht gar nicht! Körperliche Übergriffe unter Kleinkinder

Positiver Blick und Kinder und Familien, die uns herausfordern – Ressourcen von Marte Meo und Early Excellence-Ansatz zur Begleitung von Kindern und Familien mit besonderen Bedürfnissen

Mitarbeiter_innengespräche erfolgreich führen

Das hieß aber schon immer so! - Die Diskussion um rassismuskritische Sprache anregen und verankern

Integration/Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum

Sexuelle Gewalt gegenüber Kindern und Täter_innenstrategien

Kindliche Signale erkennen und verstehen

Das haben wir immer schon so gemacht! Umgang mit intergenerativen Prozessen in Kita Teams

Exkursionsfortbildung „Blick in die Praxis“ - Die Umsetzung des Early Excellence-Ansatzes am Beispiel Frankfurter KiFaZ spürbar machen

Verstehen und Begleiten von Eltern mit psychischen Besonderheiten

Frühe Warnzeichen von Vernachlässigung und Misshandlung bei Säuglingen und Kleinkindern

Systemische Beratungsansätze in der Kinder- und Jugendhilfe - Methodenkurs

Erfolgsweg Resilienz und Selbstwertschätzung

Suizid und Suizidprävention in der Jugend- und Erwachsenenarbeit

Positiv Leiten im Early Excellence-Ansatz -optimale Nutzung der Instrumente des Early Excellence Ansatzes zur Steuerung von Teamprozessen und zur Reflexion der Praxis

Wo hört das Spiel auf? Sexuelle Übergriffe durch Kinder

Immer diese Jungs!? Geschlechterreflektierte Pädagogik in der KiTa

Anregende Lernumgebung durch Dialoge mit Kindern - Impulse zu qualitativer Interaktion und Sprachbegleitung auf Grundlage des Early Excellence-Ansatzes und des Hanenprogramms

Bindung und Störungen in der Entwicklung

Umgangsgestaltung bei häuslicher Gewalt - Auswirkungen häuslicher Gewalt auf Kinder und die Folgen für Umgangsgestaltung

Wie Kinder lernen und die Bedeutsamkeit von Partizipation, Materialbereitstellung und Raumgestaltung

Meine Grenze - Deine Grenze! - Pädagogische Erziehungsmittel in der Kita- und Hortbetreuung

„Ist das noch normal?“ - Von der normativen Bindungsentwicklung bis zur Bindungsstörung

"Kinder mit Behinderungen als kompetente Partner_innen"

Facherzieher/ Facherzieherin für Integration/Inklusion

Die Bildungssprache Deutsch in Kita und Grundschule fördern

Fachtagung Eltern- und Familienbildung

Vertiefungsfortbildung zum Ressourcenorientierten Beobachtungsverfahren nach Early Excellence mit dem Schwerpunkt Dokumentation von kindlichen Entwicklungsprozessen

Kompetent durch die Krise

Männliche Fachkräfte in Kitas

Väter machen Kinder stark! - Erziehungspartnerschaft mit Vätern in Kitas

Integration/Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum

Mentalisierungsförderung:  „Das hat der mit Absicht gemacht…!“- Zur Bedeutung des Mentalisierungskonzeptes in (früh-)pädagogischen Handlungsfeldern“